托班小猪教案

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活动目标：

感受简单的绕口令的趣味重点难点念会儿歌，发准u音

活动准备：

经验准备：念过绕口令

物质准备：教学大书，儿歌《小猪学念书》

活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝仔细观察画面，并说一说画面上有什么。

2、用轻快的语气念一遍儿歌，引导宝宝将画面上的物体与儿歌内容相连接。

--可边念儿歌边指画面上的形象。

3、带着宝宝一起念儿歌2-3遍--如宝宝发不准u音，示范正确的发言。

--第一遍可逐句朗诵儿歌，请宝宝跟读，念到带u音的字母时语速放慢，语气加强。

--待宝宝熟悉儿歌后，引导宝宝用儿歌里的语句进行回答，如"看见车子。。。"引导宝宝说"嘟嘟嘟"。

导言：

在幼儿园的托班教学中，我们常常使用故事作为教学的重要工具。而小猪是小朋友们喜欢的动物之一。本教案将通过小猪的故事，以及相关的活动和游戏，来帮助幼儿们学习认知、语言和社交技能。

教学目标：

1. 认知：通过故事中的情节和角色，帮助幼儿们理解不同的概念，如家庭、友谊、勇气等。

2. 语言：通过朗读故事和参与活动，培养幼儿们的听说能力，提高对词汇和句子的理解和运用。

3. 社交：通过团队活动和游戏，培养幼儿们的合作意识和互动能力。

教学内容：

1. 故事：《小猪三兄弟的冒险之旅》

这是一个关于三只小猪兄弟的故事。它们住在一座美丽的农场里，过着快乐的生活。有一天，大灰狼来到农场，并威胁要吃掉小猪兄弟。他们决定离开家，展开一次冒险之旅，寻找安全的地方。他们经过森林、河流和山脉，在困难和危险中相互帮助，最终找到了一个安全的地方。这个故事既有趣又富有教育意义，能够引发幼儿们的思考和讨论。

2. 活动1：角色扮演

幼儿们可以分成小组，每个小组扮演一个角色，如小猪兄弟、大灰狼等。老师可以帮助幼儿们了解各个角色的特点，并引导他们模仿和表达。

3. 活动2：绘画创作

提供纸张和绘画工具，让幼儿们画出自己心目中的小猪兄弟和大灰狼。鼓励他们进行创意绘画，通过绘画来表达故事中的情节和情感。

4. 活动3：建造小猪家

准备纸箱、瓦楞纸板、颜料和胶水等材料，让幼儿们动手制作属于小猪们的安全家园。引导幼儿们进行创造性思考

我们在这里为您搜罗并整理了“小班小小猪教案”的相关内容，请将此页收藏方便未来的发现。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。制定好教案需要教师有稳定的教学基础。

目标：

1、在教师的引导下理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。

2、尝试通过操作，用“会……会……”的句式仿编儿歌，体验仿编儿歌的乐趣。

3、感受自己是有能力的，获得初步的成就感。

准备：

《快乐家园》相关画页，结合诗歌内容（二）中的相关画面进行放大。幼儿自己做事的图片或照片若干。

过程：

1、教师以游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣。

“今天我们班来了一位小客人，他叫妞妞，她的本领可大了，咱们一起来听听他会做哪些事。“

2、引导幼儿边观察儿歌的相关画面，边欣赏儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律。

教师结合画面请幼儿欣赏儿歌2~3遍，在此基础上通过提问帮助幼儿进一步的熟悉儿歌内容，如：“儿歌里说销售都会做哪些事情？”鼓励幼儿用儿歌里的内容进行回答。

3、引导幼儿结合画面（二），说出销售会做的事，然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片，粘贴在画面（一）中，尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。

教师观察幼儿粘贴的情况，针对不同水平幼儿给与指导，能力强的'幼儿可鼓励其说一说自己编的小儿歌，能力弱的的幼儿可在教师的引导下说一说自己编的小儿歌。在幼儿自编的基础上，教师尽量帮助幼儿做到有节奏和韵律感。

4、鼓励幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌，与好朋友相互交流自己的仿编儿歌。在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情，使幼儿体验自己是有能力的，获得初步的成就感。

重点：引导幼儿在理解儿歌的情况下自己仿编儿歌，感受获得成功的初步成就感。

活动意图

根据幼儿认知发展水平的需要，幼儿的科学教育应紧密联系实际生活进行。以《指南》为依据幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。因此我选择和孩子们一起进行“科学”探索活动《大大和小小》。

活动目标

1、乐意参与区分大小的游戏。

2、能用目测的方法比较物体的大小。

3、通过送礼物等游戏方式，感知并区分大小。

活动准备

1、知识经验的准备：幼儿有过比较大小的经验。

2、物质材料的准备：大小布偶各一个

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是提高师生互动质量的有效手段。励志的句子的编辑针对“小班小猪睡觉教案”的话题为你特别整理了资料，如果您还需要了解更多相关的内容请继续关注我们的网站！

活动目标：

1、学习用自然的声音歌唱。

2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。

活动准备：

物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

准备：提前学会练声曲。

活动过程：

一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.参观农场情境入场，并进行练声。

(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐）

(2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏）

二、幼儿理解歌词内容。

（1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

（2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作）

（3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）

（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

（5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音）

三、学唱歌曲。

（1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？”

（2）

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“小班三只小猪教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

活动目标：

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：

1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）

走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）

蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）

吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）

跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

2、共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“

其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

教学反思：

这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

活动目标：

1、能区别物体